שאלות ותשובות

בי"ס 'גליל' הוא בי"ס ציבורי ייחודי שהוקם בשנת 1998. הוא תחת אחריותה של המועצה האזורית משגב, ובפיקוח מחוז צפון במשרד החינוך. עמותת 'יד ביד' משלימה את המודל הדו-לשוני על ידי תמיכה במענים פדגוגיים וקהילתיים.

בכל שכבה, מא' עד ו', יש שתי כיתות. מספר התלמידים בכיתה נע בין 27-30 תלמידים. בכל כיתה ישנם שני חונכים (מחנכי כיתה) המלווים את התלמידים ונותנים להם מענה אישי ופרטני.

רוב תלמידי ביה"ס מגיעים מיישובי המועצה האזורית משגב, סח'נין ושעב, אך גם מישובים נוספים באזור כמו עראבה, כרמיאל, עכו, רביד וחנתון. אוכלוסיית התלמידים מגוונת והיא כוללת תלמידים יהודים חילונים ודתיים, מוסלמים, נוצרים ודרוזים. המגוון העשיר מהווה משאב חשוב לשיח, חיבור והיכרות בין הקבוצות השונות.

חונכי הכיתה הם המחנכים והמחנכות בכיתות, בכל כיתה ישנם שני חונכים. אנו קוראים להם "חונכים" כי אופי המודל מתמקד בליווי ותמיכה במסע ההתפתחות של הילדים בביה"ס. החונכים מתרכזים בבניית קשר אישי עם התלמידים דרך שיחות אישיות קבועות במערכת השעות, מעגלי שיח בקבוצות קטנות וביקורי בית להיכרות מעמיקה יותר עם עולמם של הילדים והילדות. הקשר עם חונכי הכיתה מאד משמעותי ומהווה עוגן רגשי וערכי חשוב בביה"ס.

רוב תלמידי ביה"ס מגיעים לכיתה א' ללא ידע של השפה השנייה, עברית או ערבית. יחד עם זאת, בגיל הזה, הילדים הם בעלי יכולת לרכוש את השפה השנייה באופן די מהיר מעצם החשיפה אליה, הסקרנות והפתיחות הרגשית כלפי השפה האחרת. הילדים נחשפים לשפה השנייה בשיעורים ובמרחבים המגוונים באופן שוטף ע"י החברים בכיתה וע"י נוכחותם של שני המורים בכיתה. ברוב השיעורים, משתמשים במודל של CODESWITCHING, כלומר החלפה בין השפות (ללא צורך בתרגום).
במקביל לשפה במרחבים ובשיעורים השונים, שיעורי השפה הפורמליים, נלמדים בהפרדה ובאופן מובנה לפי שפת אם ושפה שנייה כדי ללמוד את מיומנויות השפה השונות- דיבור, קריאה, וכתיבה באופן תקין ומעמיק יותר. במילים אחרות, בשיעורי שפה דוברי העברית לומדים את השפה העברית כשפת אם ואת השפה הערבית כשפה שנייה, בהפרדה מחבריהם דוברי הערבית, ולהפך לגבי החברים דוברי הערבית.
החל מכיתה ג' לומדים את השפה האנגלית. תלמידים שמגיעים עם ידע באנגלית כשפת אם או כשפה ברמת מיומנות גבוהה, מקבלים מענה כבר בכיתה א'. בשלב הזה, אלה נחשפים לקריאה, כתיבה ופיתוח של מיומנויות השפה האחרות.

ביה"ס מדגיש למידה חוויתית ומציע לתלמידיו שלל תכניות ופעילויות במקביל למקצועות הליבה. מערכת השעות כוללת שעות למידת חקר במודל למידה מבוססת פרויקטים/למידה מבוססת פתרון בעיה/למידה מבוססת מקום, שעות בחירה במגוון עשיר של שיעורים (הישרדות, טניס, בייסבול, משחקי כדור, קרמיקה, לימודי ספרדית, קונג פו, קומיקס, רקמה, אשכולות חשיבה, בישול, מקרמה, מיומנויות בינה מלאכותית, קרקס …), שיעורי חונכות, אדם ואדמה, מייקרינג, קידוד ורובוטיקה, רצועת מרחבא ל"נחיתה רכה" של בוקר, רצועת תרגול לתלמידי שכבות א-ב, אח/ות גדול/ה (שיעורים משותפים תלמידי שכבה ו' ושכבה א'), תכנית "דרוש/ה מנהיג/ה ראוי/ה" לשכבות ה-ו ועוד. ביה"ס שואף לאזן בין סטנדרטים של לימודים אקדמיים ברמה גבוהה והיצע רחב של פיתוח חוסן מנטלי ורגשי ומיומנויות עשירות, מבוססות התנסות ורלוונטיות למאה ה-21.

בבי"ס 'גליל' אנו לומדים חמישה ימים בשבוע, ימים א-ה. יום הלימודים מתחיל בשעה 8:15 ומסתיים בשעה 14:15, כל יום.

מערכת השעות מגוונת והיא כוללת שיעורים במקצועות הליבה, כמו שפות, חשבון ומדעים לצד למידת חקר ולמידה פעלתנית (לפירוט ראו את השאלה העוסקת בתוכניות המיוחדות של ביה"ס). יום הלימודים מתחיל באופן קבוע ב"מרחבא" לפתיחת יום רגועה. ברצועה הזאת, הצוות החינוכי עוסק במיינדפולנס, ידע עולם, טיול בוקר, תרגילי מוח וגוף ועוד. כאמור, השאיפה היא לאזן בין מרחבי למידה, תכנים אקדמיים ומיומנויות שונות באופן מעמיק ומובנה.

בבי"ס 'גליל' אנו מקדישים מחשבה מרובה כיצד לעזור לילדי כיתה א' בתהליך ההשתלבות שלהם בבית הספר. הדבר בא לידי ביטוי בכמה רבדים: התקופה הראשונה של הלמידה, שנמשכת כחודש, נקראת אצלינו "ימי קינון", במהלך ימים אלו הפעילויות מדגישות את המעבר מתקופת הגן לכיתה א'. ב"ימי הקינון" חונכות וחונכי כיתות א' נמצאים עם הילדים רצוף במהלך כל שעות הלימודים, והדגש הוא על פעילויות של גיבוש הכיתה, הגברת תחושת הביטחון, ההתמצאות והתחלה הדרגתית של למידה. ההפסקות מתקיימות בשעות שונות משאר תלמידי ביה"ס, במטרה לתת מקום ותשומת לב לתלמידים הצעירים. במהלך ימי הקינון תלמידי כיתות ו' מלווים את תלמידי כיתות א' להסעות. בהמשך השנה מתקיימת תכנית "אח/ות גדול/ה" שבמסגרתה לכל ילד/ה מכיתה א' יש חונך/ת מכיתה ו'.

ביה"ס הדו-לשוני הוא ייחודי בכך שהוא מציע מרחב למפגש משותף והומניסטי לאוכלוסיות השכנות, מתוך בחירה ובאופן אותנטי. ככזה, הוא מזמן שיח ולמידה גם בנושאים מורכבים ובתקופות מאתגרות לכלל קהלי היעד - הצוות החינוכי, התלמידים וקהילת ביה"ס (בנפרד). השיח נעשה באופן ספירלי, מותאם גיל ובשלות, סביב נושאים נבחרים ובתהליך שאילת שאלות באופן רגיש ומקצועי. המפגש היומיומי והשיח הנעשה באופן הזה מפתחים אמון בין הצדדים, מעניקים יכולת להרחיב את נקודת המבט ולהפעיל חשיבה ביקורתית על המציאות. אלה מובילים לרכישה של ידע רחב, אמפתיה ושבירת חסמים בין האוכלוסיות השונות, ללא טשטוש של הזהות האישית והקולקטיבית של כל פרט.

בי"ס 'גליל' נותן מענים דיפרנציאליים ומותאמים לכלל התלמידים באופן מקצועי ומבוקר. בזכות הנוכחות של שני אנשי חינוך ברוב השיעורים והמבנה הארגוני והמקצועי של צוות הפרט בביה"ס, יש לנו בביה"ס צוות המיומן באיתור סוגיות, הערכה של חוזקות וקשיים ותפירת מענים ייחודיים לכלל התלמידים לפי הצרכים השונים. צוות הפרט, המורכב ממנהלת ביה"ס, מורות השילוב, פסיכולוג השפ"ח, יועצת ביה"ס, רכזת הכלה והשתלבות ורכזת בית א-ב, נפגש אחת לשבוע. בנוסף לאלה, ובזכות כח האדם הרב בביה"ס, כל הגורמים נמצאים בהתבוננות ושיח קבוע למתן מענה המותאם ביותר עבור כל ילד וילדה.

לוח החופשות של ביה"ס הוא רב-תרבותי וכולל התייחסות לחגים של שלוש הדתות: יהדות, אסלאם ונצרות. מספר ימי הלימודים הוא בהתאם למספר ימי הלימוד השנתיים שנקבעו על ידי משרד החינוך אך לוח החופשות שונה מעט. בחופשות הארוכות - חופשת החורף (חנוכריסמס), חופשת האביב (פסח ופסחא) והחופש הגדול - מתקיימות בבית הספר קייטנות למשפחות המעוניינות בכך.

אחד מעקרונות ביה"ס הוא חינוך מבוסס שיח. לכן, גם תהליך ההערכה והתעודה מבוסס על שיח. תהליך ההערכה בבית הספר נמשך לאורך כל השנה. במהלכו מגדירים המורים שפה משותפת ומציגים לתלמידים מה הם הידע, המיומנויות וההתייחסות (ההתנהגות) המצופים מכל תלמיד. במהלך המחצית מתקיים שיח בין החונכים והתלמידים על נושאים אלו. בימי ההורים מוביל כל תלמיד את השיח על החוזקות והאתגרים העיקריים שלו השנה. בכל תעודה בסיום המחצית והשנה יש הערכה רפלקטיבית של התלמיד את עצמו, הערכה אישית של החונך והערכה של כל מורה את הידע המיומנות והערכים שהוגדרו.

תקופת החגים היא הזדמנות נהדרת ללמוד על המנהגים והמסורות של התרבויות האחרות בביה"ס לצד התעמקות והתבוננות פנימה לזהות האישית של כל אחד ואחת. דרך המפגש והלמידה של החגים, תלמידים רוכשים ידע, כבוד והערכה לתרבות של האוכלוסיות השונות. לצד זאת, דרך ההשוואה והחשיבה הביקורתית המפגש עם האחר דוקא מחזק את הזהות האישית של כל אחד. לכל תרבות יש מקום בביה"ס וכל פרט גאה בתרבות שממנה הוא מגיע.

ביה"ס מנהל מערך הסעות מובנה לכל הישובים (מלבד להורים שבוחרים להסיע את התלמידים באופן פרטי). בתוך המערך, ביה"ס משתדל לבנות קווים נוחים מבחינת אורך הנסיעה ומספר התחנות בדרך לביה"ס. עלות הנסיעה נע בין 350-400 ש"ח בחודש לילד. העלות יחסית נמוכה לבי"ס ייחודי בזכות הסבסוד הכספי המשמעותי של "עמותת יד ביד" (כחצי מיליון ש"ח מדי שנה).
ישנה רכזת הסעות מהצוות החינוכי של ביה"ס שמטפלת בכל עניין הקשור להסעות כדי לוודא שההסעות תתנהלנה בבטיחות ובנועם.

הרישום לביה"ס נפתח, לכל השכבות, בחודש ינואר במקביל לשאר בתי הספר. ניתן להירשם דרך אתר המועצה האזורית משגב או לחלופין, לקבל פרטים דרך מזכירות ביה"ס. תשובות על קבלה או אי קבלה לביה"ס נשלחות ע"י המועצה במייל רשמי, בדרך כלל בחודשים אפריל-מאי.

בי"ס 'גליל' הוא בי"ס קהילתי. על כן, לקהילה יש תפקיד משמעותי ונוכח בחיי ביה"ס. הדבר בא לידי ביטוי באירועים הקהילתיים והפדגוגיים של ביה"ס כמו מפגשי כיתות אחר הצהרים, טיולי משפחות, חגיגות פדגוגיות, פסטיבל הזית, חנוכריסמס, לילות רמדאן, פסטיבל פתיחת וסוף שנה ועוד. בנוסף לאלה, ישנם אירועים מיוחדים המיועדים להורים בלבד. אלה כוללים הרצאות, מעגלי שיח, שיעורי ערבית, "מדרסה", דרכם קהילת ההורים מעמיקה את השיח וההיכרות ביניהם. כל אלה מהווים נדבך חשוב ומשלים לעבודה הנערכת במהלך יום הלימודים בביה"ס.